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    【教研動態】薪火相傳,翰墨耕耘

    【文章來源:融媒體中心】【供稿人:包楠 】【發布人:劉貝貝】 【發布時間:2022-06-05 10:24:46】 【點擊率:782】

    ——記合肥六中物理組青年教師匯報課


    “四季無聲更迭,年華擲地有聲?!鼻嗄杲處熂瘸袚d夢前行的使命,也肩負著開源活水的使命。為進一步了解、考察青年教師的課堂教學水平與專業發展能力,交流并總結問題,從而促進青年教師快速成長,合肥市第六中學于2022年6月初展開“青年教師匯報課”活動,物理組兩位新入職教師張志遠、包楠于6月1日進行了課堂展示,本校物理組全體教師、共同體兄弟學校部分教師參與了聽課,中學物理特級教師、督導命題中心主任萬德華、高一級部副主任孫長勝、物理學科主任兼高一物理教研組長朱兵擔任評委。



    本次活動期間,兩位青年教師積極準備,虛心求教,精心設計教學環節,課堂展示過程中充分發揮自身優勢,精神面貌熱情洋溢,教姿教態親切大方,教學設計巧妙創新,教學環節完整、銜接自然,課堂氛圍輕松愉悅,讓學生在師生互動的過程中獲得新知和情感體驗;課后根據各位聽課老師給予的指導建議完成教學反思和教學設計的進一步改進。

    首先,張志遠老師為大家帶來了一堂生動、別開生面的物理課,她講授的內容是高中物理必修三第十二章第二節《閉合電路的歐姆定律》第二課時內容,通過小游戲引入,引導學生一步步通過實驗探究發現電動勢與內外電壓之間的關系,路端電壓與負載之間的關系。課堂中的實驗非常豐富,實驗理論相結合讓學生意識到科學是靠理論和實踐兩條腿走路。教學環節設計得非常精妙,通過階梯式的層次問題鏈引導學生推導出相關結論,通過實驗探究很好地突破了本節課的重難點,利用練習題鞏固知識點,并聯系歐姆生平,落實物理學科核心素養,學生在本堂課中的參與度很高。她語言簡練、富有感染力,引導適當,講解到位,很注意細節的處理,課堂氣氛非?;钴S。



    包楠老師講授的內容是《閉合電路歐姆定律》第一課時內容,她創設了手電筒發光微弱的這樣的一個“點燈置疑”環節,引發學生的認知沖突,激發學生的求知欲望,引導學生化身為一個正電荷,在教學過程中以水流類比電流來講解電動勢,比較了電源和電容器的區別,并介紹了電池的“前世今生”。通過理論分析和實驗探究相結合的方法引導學生得到閉合電路的歐姆定律,教學過程中注重站在單元角度,適當整合教學內容,從大單元角度進行教學設計,從而達到使核心素養在物理課堂中落地生根的目的,實現物理學科的育人價值。她教態自然,語言生動幽默,師生配合度較高,切實提高了學生實踐和創新能力。



    課后,兩位青年教師從單元地位、特點、作用再到單元教學重難點,課時分配、教法選擇等方面介紹了自己的教學設計,敘述了自己的設計理念。全體教師在大數據中心進行了評課和教學研討,學科主任朱兵對兩位年輕老師的課進行了高度評價,并給出了一些建議;廬陽高中教研室主任李鵬對課堂中的實驗進行了優化建議,并指出PPT上的語言應更加準確精煉。



    至此,物理學科青年教師匯報課圓滿結束,物理教研組多年來不斷創新教研活動的組織形式,提升教師課程實施能力與教學研究水平,在有效解決課程實施過程中的問題及提高課堂教學效率方面取得了豐碩的成果,希望組內青年教師繼續在傳承中傳新,翰墨耕耘、砥礪前行!

     

     

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